Shirley Taieb
Certaines écoles n’ont pas réussi à rendre accessibles les données sur l’infection au COVID-19.
12 septembre 2020 à 18h22
• 4 min de lecture
Partager sur FacebookPartager sur TwitterEnvoyer cet article
Samedi, l’Université de l’Arizona a signalé au moins 1148 infections au COVID-19 parmi les étudiants et le personnel, dont 877 au cours des 10 derniers jours, selon l’université.
L’épidémie est provoquée par de grandes fêtes hors campus où les enfants ne se distancient pas socialement ou ne portent pas de masques, a déclaré un porte-parole de l’université à ABC News. L’U of A a déclaré qu’elle testait les étudiants sur le campus chaque semaine, afin d’identifier et de mettre en quarantaine les cas asymptomatiques. Aucun étudiant n’a été hospitalisé à cause du virus, selon l’université. Malgré l’augmentation des infections parmi les étudiants et le personnel, l’Université de l’Australie a déclaré qu’elle ne prévoyait pas de revenir à l’apprentissage en ligne.
D’autres grandes institutions, telles que l’Université de l’Alabama et l’Université de Géorgie, ont des tableaux de bord de suivi du COVID-19 accessibles au public, où les étudiants, les parents et le public peuvent accéder à des données en un coup d’œil sur les infections et les tests sur le campus. La porte-parole de l’université, Holly Jensen, a déclaré à ABC News que si l’U de A est « un peu en retard » sur le développement d’un tableau de bord COVID-19, un tableau de bord de suivi est en cours de développement et devrait être mis en ligne au début de la semaine prochaine.
La transparence est très importante pour l’université, selon Jensen. «Je pense que les gens sont contrariés par le fait que nous ne décomposons pas assez les chiffres», a déclaré Jensen à propos des ressources en ligne COVID-19 de l’université. Le nouveau tableau de bord devrait corriger cela, a-t-elle ajouté.
Un piéton traverse une intersection généralement fréquentée sur le campus de l’Arizona State University le 1er septembre 2020 à Tempe, en Arizona.
Un piéton traverse une intersection généralement fréquentée sur le campus de l’Arizona State University le 1er septembre 2020 à Tempe, en Arizona.
Les universités qui ont rouvert en personne cet automne ont eu du mal avec la quantité d’informations à partager avec le public sur les infections au COVID-19 parmi les étudiants et le personnel.
Dans tout l’État, le manque de transparence de l’Arizona State University sur les données sur l’infection au COVID-19 a créé des tensions entre les responsables de l’université et les étudiants. Bien que rapportant plus de 1 413 infections parmi les étudiants, les professeurs et le personnel, l’ASU n’a pas de tableau de bord de suivi.
« Savoir combien de cas peuvent être présents dans notre communauté à un moment donné ne donne pas aux membres de notre communauté des informations utiles pour savoir s’ils doivent en particulier prendre des précautions supplémentaires », a déclaré un porte-parole de l’ASU à The State Press, le journal étudiant de l’ASU.
L’ASU a commencé à publier des rapports écrits sur le nombre de cas positifs parmi les étudiants et les employés. « C’est notre version d’un tableau de bord », a déclaré Katie Paquet, une porte-parole de l’ASU, à ABC News. Les rapports écrits seront mis à jour deux fois par semaine et archivés, afin que le public puisse observer les tendances au fil du temps, selon Paquet. Il n’y a pas de plans pour un tableau de bord de suivi ASU COVID-19 dans les travaux, a-t-elle confirmé.
Il y a eu plus de 200 000 infections et 5 200 décès en Arizona dus au COVID-19, selon le département de la santé de l’État.
Ce qu’il faut savoir sur le coronavirus:
Comment cela a commencé et comment vous protéger: Le coronavirus expliquéQue faire si vous présentez des symptômes: Symptômes du coronavirusSuivi de la propagation aux États-Unis et dans le monde: Carte du coronavirus
Syntonisez ABC à 13 h ET et ABC News Live à 16 h ET tous les jours de la semaine pour une couverture spéciale du nouveau coronavirus avec toute l’équipe d’ABC News, y compris les dernières nouvelles, le contexte et l’analyse.
